关键词：高中地理；面向生活的教学；教学策略
前言：
地理不仅是高中教学的重要组成部分，而且是与日常生活密切相关的课程。地理是一个源于生活以上的生活，同时为生活服务。因此，作为一名高中地理教育者，我们应该充分认识地理主题与人们的日常生活之间的联系，采用多元化的教学方法，促进面向生活的地理教学，并有效地改善高中地理质量和教学的教学效率可以促进学生地理素养的形成。
1。面向生活的教学设计
在地理课堂教学的过程中，教师应有意识地利用生活现象来分析地理知识点和地理问题，并帮助学生通过生活实例解决地理问题。例如，在解释人们的教育媒体强制性培训的第三部分时，“地球的运动”，如果根据教科书向学生解释地理教科书中的理论知识，一方面将是更多学生很难理解这些抽象知识，另一方面，学生也很难理解这些抽象知识。这将大大减少学生对学习和学习热情的兴趣。目前，教师可以使用生活中的实际现象来根据问题向学生解释知识点。例如，您可以与所有人谈论家庭作业，并询问学生每天什么时候起床。假设学生每天6点起床，那么老师可以提出问题，让学生思考为什么冬天6点醒来，夏天6点醒来时仍然完全黑暗当我醒来时已经黎明了。这种不同现象的原因是什么？
例如，老师可以使用多媒体来显示春季，夏季，秋季和冬季等四个季节的图片和视频。并询问学生，学生每年有4个季节。在这四个赛季中，您最喜欢哪个赛季？为什么我们不能只是选择花费春天或秋天？为什么您必须度过寒冷的冬天和炎热的夏天？通过这样的教学问题，可以很快吸引学生的注意力，刺激他们的好奇心和探索的渴望。目前，老师正在逐渐引入本章中要教授的内容，即地球的革命和旋转现象。使用这样的教学模型可以使学生能够完全感受到地理与我们的日常生活之间的紧密联系，并最终有效提高学生的学习效率。
2。创建一个面向生活的教学情况
情境教学方法是一种新的教学模型，它随着新的课程改革而出现。使用情境教学方法可以将新鲜活力注入课堂教学，并有效刺激学生的学习动机和学习热情。当高中地理教师以生活为导向的方式教学学生时，他们可以积极地为学生建立一个以生活为导向的教学状况，以生活为导向的方式，过程地理知识和地理内容，并为学生提供一些相关的背景知识，因此为了增强地理学课程的吸引力，并激发了学生对学习的兴趣。
例如，在解释“农业领域的形成和发展”一章的内容时，《人民教育出版社》第二章第二章“农业领域的形成和发展”，因为大多数学生现在都生活在高层建筑中，很少有人学生将坐在同一个地方。该地区的农业植物对该地区有一定的了解，因此，如果直接解释了学生的理论知识，它将导致学生对学习失去兴趣。目前，教师可以使用多媒体信息技术向学生解释作物的增长。例如，教师可以向学生解释作物生长的必要条件：阳光，水分和土壤。当学生对农作物有基本的理解和理解时，教师可以提出学生的问题，并让学生考虑一下基于区域条件，气候条件等的农民，他们选择种植哪些瓜子。水果和蔬菜在哪里？教师可以积极鼓励学生通过小组交流和讨论获得问题的答案。这种教学模型使学生可以在分析和解决问题的过程中自然掌握相关的地理知识和地理内容，从而使学生可以轻松学习地理知识点。
3。与时事结合的教学热门话题
每天都透露许多当前最新的热门话题，其中许多当前的热门话题与地理知识密切相关。因此，高中地理教育者可以将这些实施热点结合起来以进行教学。一方面，他们可以提高学生对学习的兴趣，另一方面，他们可以培养学生使用地理知识点来解决实际问题的能力。
例如，在解释“空气污染及其预防和控制”一章的内容时，教师可以使用北京的严重雾霾进行教学。北京的烟雾非常严重，这也是全国人们一直非常关注的热门问题。荷兰设计师丹·罗斯加德（Dan Rosgard）在感觉到北京的阴霾严重性后创建了世界上第一个户外空气净化器 - “烟雾净化塔”。 “烟雾净化塔”可以有效地净化周围的空气并促进人们的健康生活。最近，“烟雾净化塔”也启动了“环计划”。 “环计划”是指净化塔会在其操作过程中从空气中提取碳颗粒，压缩碳颗粒并将其制成戒指出售，并将被出售。收益用于研究空气净化塔。基于这位新闻老师，可以指导学生思考雾霾的形成和雾霾控制的计划等。
总结：
地理与我们的人类生活密切相关。作为一名高中地理老师，我们应该积极采用以生活为导向的教学模型来激发学生对学习的兴趣，并提高地理教学的质量和教学。效率。以上是作者根据他自己的教学经验提出的一些教学策略，希望为大量的高中地理教育者提供一些微不足道的帮助。
参考
[1] Chen Meiting。基于相关生活[J]创建高中地理教学状况。福建基础教育研究，2017年，（11）：94-96。
[2]郑分析地理知识与高中地理教学中生活的分析[J]。 Wenyuan（中学版），2019年，（10）：670。
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请联系本站，一经查实，本站将立刻删除。如若转载，请注明出处：http://www.zgmupai.cn/html/tiyuwenda/1474.html
