XU Tong他Guiyang

摘要：通过大量文献，分析了我国学校体操发展的当前状况，从国际角度，国家的角度，学校的角度等，分析了我国家的体操发展前景，从而提供了提高我国学校教学质量的参考，并促进了体操运动员的发展。

关键字：新时代；学校体操；当前情况和趋势

1。序言

体操是学校体育的重要组成部分。目前，我国的学校体操发展变得越来越“边缘化”，并且面临着“老师厌倦了教学的困境，学生厌倦了学习”。在中国共产党的第19大国会大会上，秘书长习近平指出，“广泛产生国家健身活动，加速建设强大的体育国家……并实施健康中国的战略。”基于了解学校体操发展的当前状况，本文从三个角度（国际，国家和学校）分析了我国体操发展的前景，旨在进一步促进我国体育运动的发展，增强学生的体操能力，并提高体操教学的质量。

2。此阶段的体操发展的现状

自从改革和开放以来，根据不完整的统计数据，州和地方政府在学校体育体操中颁布和实施的法律，法规和政策的累积数量已超过100。体操教材存在缺点。体操项目本身的特殊性，某些技术和利用运动需要保护并帮助完成，这具有挑战性和危险；其次，尽管体操教科书中的章节数量有所增加，内容不断地丰富，教科书是多种多样的，在设计过程中缺乏完整的系统，并且教科书的发展的趋势和方向也没有被掌握。竞争性体操教学和学校体操的实用方法的教科书较少，他们不能很好地指导练习。更换了体操课的内容。体操被称为运动之父，是人体进行全面运动的最佳活动。因此，自从远古时代以来，人们一直受到人们的尊重。现代西方乐器体操的继任者当时使体操繁荣起来。学校提供体操课，应该在学校体育教学中占据重要地位。但是，在许多学校中，由于其低风险和美丽的运动，有氧运动，运动舞蹈和其他活动受到了体操老师和学生的青睐，这引起了学校体育经理的注意，并逐渐取代了体操教学内容，这在一定程度上限制了学校体操的发展。老师的体操知识和技能差。在过去的十年中，大学以及小学和中学，从高校和大学毕业的教师的体操技术技能都非常低。某些动作无法证明，也不能受到保护。因此，他们只能执行简单的动作，这些动作不那么困难，这不会影响学生的传染性和向往。关于学校体操的科学研究主要集中于学院和大学的一般体操课程的教学和课程改革，在中小学中，几乎没有关于体操教学的研究。

3。在我国发展体操的前景

从国际角度来看，在奥运会或其他活动中，体操是中国获奖竞赛的主要事件，其成绩一直处于前三名，并占据了有利的位置，这有助于提高我国的​​国际地位。体操领导者的重要性激发了人们了解体操的启发，这些人在一定程度上促进了学校体操的发展。但是，对于日本和美国体操的迅速发展，体操预备役的预备才能数量很大，竞争逐渐激烈，突出了竞争性储备才能的危机。学校体操必须蓬勃发展，以便为我国的竞争体操提供出色的储备才能。

从国家的角度来看，2016年里约奥运会作为赢得金牌的主要赛事，我国家的体操失败了，这引起了国家和地方相关部门的关注。已经增加了全国大学体操教练培训，进入校园的快乐体操和体操比赛，吸引了更多的人理解和参加体操。在此之前，该州还发布了一些体育政策，例如“中国共产党中央委员会和州议会在加强青年运动和增强青年身体宪法的意见”以及“国家学生体育宪法健康标准”以及其他强调学校体育体育工作人员对学生身体健康的理解。 “关于教师的薪水和福利的临时规定”，“国家健身大纲”以及中国共产党第19个国民大会的报告将促进从一边发展学校体操。

从学校的角度来看，首先，体操教科书是学生学习体操知识的地址。通过研究体操教科书，学生们加深了对体操知识的理解。随着时代的发展，尽管体操教科书继续随着学校体育的发展而更新，但他们仍然缺乏及时性。每个版本的体操教科书都针对竞争性体操的教学方法，原理和实践方法，并且对学校体操的教学过程和组织的研究不足。尽管在体育过程中，一些经验丰富的教师将通过增加游戏或改变教学过程中的实践难度来增加学生对学习的兴趣。但是，教科书中的这一方面没有章节。此外，由于国家领导者对不同时期的运动有不同的解释，从“健康”到“终身运动”，学校体操教学中的变化尚未出现在学校体操教科书中。对于小学生而言，实施体操课程是体育教学过程中的主要联系，也是学校体操发展的关键因素之一。为了适应新时代的要求，我们将加速建设一个强大的体育国家。学校的体育管理部门各个级别都加强了体操课程的实施和管理，这是体操课程的平稳实施。由于保护和帮助，体操课程需要对体育老师的高要求。目前，学校的学生人数正在逐渐增加，男女的比例大不相同。在体操活动中，男性和女体操老师需要单独教书。在大多数学校中，专业体操老师的少数和越来越多的人举办了占卜班。老师的沉闷和单身性无法吸引他们的注意力并增加对学习的兴趣。这些将阻碍学校体操的发展。

4。分析目前在我国体操中使用的教科书

“体育部门体育专业教科书：学校体操”比原始的“体操”更为简洁，更加重点，并且更接近培训目标和教学要求。 “体育部门体育专业教科书：学校体操”共有9章。主要内容是一本实用的书，重点介绍了学校进行的体操教学内容，并结合了中小学当前的物理改革的实际需求，并将学校体操的内容与知识​​，功能性和健身体操相结合。本教科书是根据多年的教学实践和教学研究编写的，结合了体操内容的含义以及中小学中体操教学的实际状况。在写作过程中，作者Ling Hui致力于将体操教科书的内容与学校体操教学实践紧密相结合，并可以通过阅读本教科书来为学校体操教学的读者提供某些指导和帮助。例如，如何连接器乐体操中的学习动作；如何教体操运动；如何组织体操教学课；如何组织小型广播体操比赛，小型体操比赛等。

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